金山区领军人才黄兰珍:追寻教育的高境界 努力做最好的自己

以身立教,在奉献中践行崇高师德
黄兰珍老师一直坚守在教学第一线,教育教学实绩突出。她热爱学生,秉持“站在学生立场,走进学生心声,读懂学生故事”的“学生为本”先进理念,坚持以“学高为师,德高为范”要求自己,尊重学生人格,注重学科育德,努力成为“不只是教知识,而是传播人生信念”的教师。多年来坚持为业余党校的学生上党课,为学生文化论坛作报告,和同事一起长期资助云南墨江一中的一名贫困学生读完高中至大学毕业。《教育新闻》以“如何让思想政治课成为学生的最爱”为题作了专题报道。她曾被评为上海市中小学优秀德育课教师、金山区教育局优秀党员,被学生评为心中的感动人物。黄老师通过自己的言行诠释教师的人格魅力和学识魅力!
立足课堂,在实践中淬炼教学特色
黄兰珍老师业务精湛,教学富有个性。她富有教育理想与激情,治学严谨,具有求真精神和开拓能力。作为上海市中学政治特级教师,致力于政治学科有效教学的研究,努力构建“导之以境,悟之以辨”的生活化政治课堂,通过“导之以境” 师生互动达到感知生活的目的,这是构建生活化课堂的起点,通过“悟之以辨” 师生互通更好地理解生活,这是构建生活化课堂的着力点;“明理导行,回归生活”,则是构建生活化课堂的落脚点。她在教学实践中以思想来涵养学生,让政治课真正成为一门立德树人的课。
黄老师努力“打造生活化政治课堂”,运用情境教学法和问题探究法所设计的《当代国际关系中的合作与竞争》一课,她获得了上海市中学思想品德与思想政治课教学光盘评比一等奖,曾受教育部中学校长培训中心郑州学校优质化工程项目组邀请,在郑州进行教学示范。在金山区“拔尖教师”教学实践首场展示活动中,以“思想政治课教师如何形成教学特色”为主题上了一节市级公开课。黄老师通过长期的教学实践,提炼了“情境教学”和“问题探究”的经验:“情境故事化•问题探究”、“情境系列化•问题探究”、“情境半结构化•问题探究”、“情境冲突化•问题探究”等具体操作范式,使其经验具有可示范、可推广的价值。她的业务水平在本学科领域和区县教育系统中享有很高的知名度和影响力,《现代教学》杂志名师栏目专题介绍了她的构建“导之以境,悟之以辨”的生活化政治课堂的教学特色及经典案例。作为“行进中的特级教师”撰写“思想政治课如何培养学生社会参与能力——高二《建设法治政府、责任政府、服务政府》教学设计”发表在《现代教学》名师课堂教学专辑中。
科研先行,在研究中提升学术水平
黄兰珍老师具有丰富的教育教学经验,并善于学习、反思和总结。参加工作以来,在国家和省市级刊物上发表论文三十多篇、出版了学术专著《此岸•彼岸——一位政治教师对有效教学的追求》。她主持了市级骨干课题二项,其中的市级德育德尚骨干课题《普通高中公民意识教育课程建设的实践与研究》荣获上海市第四届学校教育科研成果二等奖,为学科育人价值的实现寻求突破点。她领衔的市级德育德尚骨干课题《一体化视域下中小学政治课开展公民意识教育的实践研究》将三个区县六所学校整合成一个合作研究共同体,研究成果获得嘉奖。她曾参加秋季全国高等学校招生统一考试(上海卷)命题和审题工作,多次被聘请为上海市中学教师高级职务任职资格评审委员会学科评议组专家和执行委员。
乐于合作,在引领中发挥个人最大价值
作为上海市特级教师,黄兰珍老师努力用自己的学科思想来引领骨干教师专业成长,用心、用力为市、区政治学科教学多做一些事情,做好一些事情。她把多年来思想政治课有效教学的研究成果用来为新农村教师培训、骨干教师培训服务,多次开设专题讲座,在共同研究和学习中一起成长。2012年申报的《智慧的高中思想政治课教学实务培训》被认定为上海市“十二五”教师培训市级共享课程,是市级共享课程被认定的基层高中政治教师第一人。作为上海市第三期“双名工程”政治学科一组的学员,每年都获得名师基地优秀学员的称号,参与市名师基地视频课程资源库的建设,为见习政治教师规范化培训提供视频课程尽一份微薄之力。
她曾为河南省滑县六中为安阳市五县四区200多位政治教师开设讲座《新课程背景下政治课堂教学》,传播上海课改理念。为湖北省利川市第一中学的政治组送专著上门,发挥了上海教师的社会作用。在2014年“七一”党的生日之际,她在金山区金卫镇张桥村为二百多名农村基层党员上党课,深受党员群众的欢迎。作为金山区人才联谊文化教育学科组的副组长,她能协助组长出谋划策,为金山文化教育发展尽自己的最大努力。
教海无涯学为舟,黄兰珍老师刻苦学习,敢于担当,勇于创新,不断追寻教育的更高境界中努力做最好的自己,让生命与教育使命同行!